ROBÓTICA

Libres son quienes crean, no quienes copian y libres son quienes piensan, no quienes obedecen. Enseñar es enseñar a dudar.

Eduardo Galeano

¿Robótica en Infantil?

Los alumnos se inician en la Programación y Robótica con una propuesta muy sencilla. La comprensión de secuencias de instrucciones, la escritura de dichas secuencias y su ejecución en un robot físico para conseguir el desplazamiento entre dos puntos.

Experimenta el modo en que aprenden a programar los alumnos

Indicadores de evaluación

  • Comprensión: reconoce el código asociado a la acción que representa
  • Programación: utiliza los comandos necesarios para crear una secuencia válida de ejecución
  • Ejecución del código: interpreta y ejecuta las acciones programadas

Criterios de integración

  1. Mostrar a los alumnos el código de instrucciones para programar secuencias de movimiento en el plano bidimensional
  2. Los alumnos deben experimentar en primera persona responder a órdenes verbales en relación al movimiento y moverse en consecuencia
  3. Apoyarse de la aplicación Beebot para practicar la secuenciación en el plano bidimensional
  4. Facilitar la transferencia de un código en vertical a horizontal dentro del plano bidimensional (de Pizarra o pantalla a mesa o suelo)
  5. Ofrecer ayuda visual y una plantilla en cuadrícula para escribir la secuencia de programación
  6. Ofrecer tablero en suelo con robots Beebot o equivalente para ejecutar y comprobar la secuencia